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教育骗局“穷养儿,富养女”,不是“穷养与富养”所能涵盖的

本文摘要:教育孩子是一门科学,不是“穷养与富养”所能涵括的。只想通过穷养或富养的捷径,剑走偏锋,看起来奇巧,其结果,往往事与愿违! “贫养儿,富养女”是在中国家长中间仍然谣传的教育顺口溜儿,表面上看上去这句话的意思或许仅有相接金钱观念,只不过它没这么非常简单。 01:当“穷养儿子富养女”像一首流行歌曲一样,在许多年长的父母口中传诵的时候,难道它也不会像风行发烧一样,将孩子的茁壮和发展推向歧途。

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教育孩子是一门科学,不是“穷养与富养”所能涵括的。只想通过穷养或富养的捷径,剑走偏锋,看起来奇巧,其结果,往往事与愿违!  “贫养儿,富养女”是在中国家长中间仍然谣传的教育顺口溜儿,表面上看上去这句话的意思或许仅有相接金钱观念,只不过它没这么非常简单。

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  01:当“穷养儿子富养女”像一首流行歌曲一样,在许多年长的父母口中传诵的时候,难道它也不会像风行发烧一样,将孩子的茁壮和发展推向歧途。一个生在富人家的儿子,父母不可能会让他像穷人家的孩子一样,过着半饥半饱的日子;而一个生在穷人家的女儿,父母也一样不有可能让她像富人家的孩子那样,过着格兰金戴银和要风得风、要雨得雨般的生活。  只不过,只要盖住古今中外的历史,想到那些有作为的伟人或卓越者,并不是穷养与富养的结果,而是教养大不相同!  不管是司马光,还是曾国藩,都为中国在对子孙的教养上熄灭了一盏盏的智慧之灯。

  尤其是诸葛亮的教子书,堪称写出得语重心长、言简意深:“静以明理,俭以养德。非澹泊无以明志,非宁静无以定远。夫学需凝也,才需习也。

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非学无以广才,非志无以成学。淫漫则无法励精,险躁则无法冶性。”  02:教子书中虽然有一个“俭”字,但决不是“穷养”的意思,可以说道俭朴是反映在一个人身上的永恒的美德,不管他是穷人,还是富人,不管是男人,还是女人!  可见,教养,就是让一个人从年幼之时,是一定要明白的 基本的“是”与“非”的标准,是必需懂的事理和常识;教养,是一个人内在的较好的品格学识同构于外的高雅和每每之美,能让一个人从骨子里飞舞出有芳香来。

  所以,当一个人享有了较好教养的时候,他就能粗鲁合范,进退有度,在取舍之间能做到好分寸;在顺利之时,他可以喜不自胜,但会得意忘形;在告终之中,他可以黯然神伤,但会意气沮丧清廉为富为贵,会改过自新良知,朴实外侧隐之心;身兼布衣匹夫,仍然不会傲骨凛凛,心清魂净地做人;在罪了错误之后一定会从自身去找症结,而不是怨天尤人,心生推脱责任。  03:教养,不是发财人家的专属,也不是贫穷人家的私藏,而是任何一个家庭或父母或教师都能赠送给孩子的一笔无价之宝,是为孩子心灵世界打造出的一盏智慧之灯。  孩子出生于贫困之家,享有了教养,他告诉自己怎样的扎根现实和发展自我;孩子出生于发财之家,享有了教养,他告诉怎样利用自己的优势拓展未来。

因此,教养,是培育孩子成人的灵魂,是教育孩子成材的基础,是一个让孩子在心身等方面以求全面发展的系统工程。  只想通过穷养或富养的捷径,剑走偏锋,看起来奇巧,自以为可以出奇制胜,其结果,往往事与愿违!教育孩子是一门科学,也不是“穷养与富养”所能涵括的;教育孩子是一种智慧,亦是对父母本身所具教养的一种考验!。


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